• Ceintures de vocabulaire CE1

    Changement de niveau + changement de programmes = on repense tout !

    Je voulais, comme le fait Delf, travailler beaucoup plus à l'aide des ceintures de compétences. Du coup, je propose ici mon fonctionnement. Je me suis inspiré de Delf bien sûr mais aussi de Charivari, carabouille à l'école, mais aussi de :

     

    Ceintures de vocabulaireCeintures de vocabulaire

     Pour une présentation de mon organisation, voir ici.

    J'ai choisi de refaire mon livret de réussites. j'ai donc listé toutes les compétences que je souhaite travailler (nouveaux programmes 2016) et j'ai attribué à chacune une couleur de ceinture.

    Voilà d'abord mes traces écrites pour chaque niveau de ceintures. je fais colorier aux élèves le petit dessin de la ceinture de la bonne couleur sur chaque fiche.

    Ceintures de vocabulaire

    J'ai également créé des affichages pour la classe sur un format A3 recto verso. Ces affichages reprennent la trace écrite faite en classe et les exercices avec les consignes à respecter pour réussir le travail autonome. Une petite photo de ma classe pour mieux comprendre...

    Il y a, sur la photo, les 4 fichiers (orthographe, conjugaison, vocabulaire et grammaire). A chaque page, une couleur de ceinture, avec en haut la trace écrite et en bas les exercices et consignes. On relève la page suivante quand on veut passer à la ceinture suivante (tenue avec de la pâte à fixer). 

    Ceintures de vocabulaire

    Ceintures de vocabulaire

     

    Ensuite, voilà les exercices d'entrainement pour chaque ceinture. Chaque fois qu'un enfant réussi un exercice, je le coche dans son cahier de réussites. Quand il a réussi tous les exercices (de 2 à 4 selon la couleur de la ceinture), il peut présenter la ceinture qui sert de validation. Chaque enfant travaille donc à son rythme et chaque passe les ceintures quand il se sent prêt.

    Ceintures de vocabulaire

     

     

     

    Et voilà enfin, les évaluations finales pour valider une compétence.

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